这年代文后妈我不当了[六零]第70节(第2/3 页)
家应该要学会独立思考。”
陆子光含笑给她鼓掌,问尚且还处于思考中的学生们:“给你们请来的苏葵老师讲的怎么样?”
“老师,您又在开玩笑了。”以前研究所这边就把她错认过,陆子光还时常记得这些趣事。
陆子光却道:“这可不是开玩笑,苏葵同学,你的能力出众大家都是有目共睹的。我看都不用过几年,你现在已经有当老师的风范了。”
应该说不是当老师的风范,而是一种把控全局游刃有余的气场。
这个孩子,好像天生就是适合站在台前台上的。
走前,他还叮嘱道:“苏葵同学,以后还是多来我们中文系转转,大家可都盼着你给他们讲讲课。”
一节课下来,直到苏葵走了,中文系的学生们才仿佛真的回过神来。
大家纷纷对视一眼,确认了。
所以刚才他们是真的见到了《清河乡之变》的作者,就是那个被评为教育模范又提出了新生接待方案的新生代表——
苏葵!
刚才明明已经接受了,怎么想起来还是那么恍惚呢?
课堂的纷争是结束了,但报纸上关于这篇文章的争论却依旧没有停止。
在作协几人陆续发文后,反对方也没有停下来,再次发表了一篇文章,标题就叫《作品的价值靠什么来实现》
大意就是说《清河乡之变》其实写的并没有那么优秀,纯粹是靠着技巧和推广起来的,如果失去了这两样,它根本就不能依靠本身来实现价值。
作协的人纷纷眉头一皱,准备再次发文。看样子,如果那边一直是这个态度,这场论争还会持续很久。
王国梁来京大找苏葵给他鉴赏诗歌作品时,就说了这件事。
两人先是就着诗歌变革这个话题聊了聊,苏葵稍微提了一下未来可能的趋势,直把王国梁听得又是一阵激动,恨不得立马回去再写它好几篇!
走之前,他提议道:“苏葵同学,其实作为原作者,你也是可以发表文章的。”
这时候可不流行作者旁观,面对自己作品的纷争,还会在报纸阐述自己的观点,跟人隔空论争。
此苏葵正在整理文科的笔记,正想着或许可以考虑这件事。
那边,郑云虹就找到了她。
郑云虹笑着告诉她:“苏葵同学,现在有一个机会,不知道你愿不愿意去争取?”
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