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和特权。而今天, 这种特权被一个人类破坏了。

随即, 白回想起了老师的部分耳语。

尝试代入人类的行为配合我, 这是新课题。

老师, 我学得像吗？

白发咒灵眼睛扑闪着，期待着仰望着他的老师, 希望得到认同。

轻笑一声, 相原清想, 他的学生肯定又是一副得意而期盼的模样了。

有些可爱。

伸出手精准的在咒灵的头上抚摸着，青年毫不吝啬自己的夸奖。

很像呢，白。

他的学生已经学会了模仿人类的行为，这意味着白已经能站在人类的视角分析事情了。

注视着他的老师, 白发咒灵脸上不自觉的露出一个微笑一个不含恶意的，单纯的微笑。

虽然的确是在配合着老师表演, 但是那种因为想要保护对方所爆发出的力量绝对是真实的。

咒灵从情感中诞生, 自身的力量是情感最直观的表现形式。

他似乎学会了一部分他的老师真正想要教导给他的东西。

即使对人类的恶意仍然扎根在他身体的每一处, 构成了他的本能。

但是，如果这个人是他的老师，那么所有的感觉都会反转。

不仅不排斥，反倒觉得满足而乐在其中了。

重新一头扎进老师的怀里，白紧紧的揽住了对方纤细却有力量的腰身，脸上的笑容一直都未消失。

有件事情他没有告诉老师关于他为什么一直维持着孩童的模样。

那是因为，这是他第一次遇见老师时的模样。

同时也是他的老师第一次所见到的他的模样。

虽然咒灵的成体和幼体并没有本质上的区别，但是，他知道未来能够再相会的概率太过渺茫。所以，他一直保持着老师心目中他的样子。

样貌永远都不变，记忆也不会退却。

普希金的话重新在脑海里回荡。

老师，那个人类说可以让你看到我，永永远远的看到我。

相原清并未感到惊讶，问道：你相信他吗？

白摇头。

我不知道。

既然这样，你就去找他吧，在合适的时机。

指尖碰触着咒灵的发丝，相原清垂下眼，似乎看清了他学生的模样。

我倒是希望他真的能够

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